看診前可以怎麼準備?
把家長和老師看到的情況整理一下:什麼時候開始、多久出現一次、哪些情境特別明顯、孩子能投入一件事多久,以及哪些方法曾經帶來幫助。具體例子能讓門診討論更有效率。
觀察功課完成、家庭互動、同儕關係,以及外出活動時的安全表現。
整理孩子在家、學校、安親班或才藝課分別呈現的樣子。
醫師會結合量表、不同觀察者與多種生活情境,形成完整判斷。
用原創生活場景記下孩子開始、持續、等待與團體參與的表現。
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醫師負責 ADHD 診斷與藥物適合度評估;職能治療師則觀察孩子在寫功課、收書包與遊戲中的步驟安排、自我調節和環境需求。兩個方向相互配合,協助家長建立完整的支持方式。
依孩子的狀況,醫師可能和家長討論家中與學校的調整方式、補充老師觀察或其他資料,也可能安排治療評估、藥物評估或相關專業資源。門診會和家長一起確認最合適的下一步。
醫師會問孩子平常怎麼吃飯、怎麼玩、在學校是什麼樣子,聽完家長最擔心的部分,再一起看下一步。
醫師會依孩子的需要,和家長討論物理、職能或語言治療的初次評估與可安排時間。
治療師會了解孩子目前做得到什麼、哪些步驟需要支持;三種專業各自觀察不同面向。
評估完成後,再和治療師談要先練什麼、多久一次,以及目前排得進去的時段。
先掛復健科醫師門診。醫師會了解孩子的狀況,和家長一起討論藥物適合度、治療評估與其他可用資源。
我們提供復健科醫師門診,以及兒童物理、職能與語言治療的評估與安排。
新個案與年齡先確認
物理、職能與語言治療新收案年齡為 2.5–8 歲;ADHD/專注力門診評估年齡不限。
挑一個離家近的院區,再打電話或直接到櫃台問初診與評估排程。
板橋府中
新北市板橋區重慶路201號
附近:府中捷運站
土城
新北市土城區中央路二段196號
附近:土城捷運站
桃園龜山
桃園市龜山區萬壽路二段966號
附近:桃園巨蛋
醫師會同時了解活動量與專注表現持續多久、在不同場合的樣子,以及對生活和學習的影響,再綜合判斷。
醫師會依孩子的狀況,和家長討論環境調整、親職策略、治療評估與藥物等選項,找出適合的組合。
兒童初診先掛復健科醫師門診。醫師了解孩子的狀況後,可安排職能治療初次評估;評估完成後,再和治療師討論重點與可安排時間。
本頁提供一般衛教資訊;個別狀況與治療安排由醫師面對面診療後確認。引用研究用於說明一般原則。